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國立xx大學xx系大五實習
94年11月實習心得報告
姓名: xxx 學號:xxxooo
系級: 英xx乙 指導教授: xxx 老師
實習學校:xx女中

行政實習
十一月是學校的校慶運動會。母校每年的傳統，最熱鬧的活動就是全校師生的化妝進場。我也跟著導師班的同學一起化妝繞場，班上的主題是異國風情，非常有趣!運動會中，實習老師們擔任裁判的工作，同時幾個身為校友的三位實習老師，幫忙校友會的餐會活動。我們學校的校友會業務由輔導室負責(Personally, 我覺得是很奇怪的分工，應該分配給秘書室比較適當!)。
校慶當天，由一位也是學姊的老師帶領我們幾位實習老師，準備校友會餐會的餐點。從整個過程中，我看到老師的活力熱情、還有樂於付出的態度，讓我很欣賞佩服。對於幫忙母校做這些事情，我也覺得很願意，而整個活動也圓滿落幕。不過，也不禁懷疑，學校在行政方面的分工，是不是有疏露之處?從實習開始到現在，常常會思考，我做的某項工作，究竟原本該是由誰來負責呢?畢竟，一個行政體系要正常運作，必須要在分工明確，人員清楚職掌的情形之下，才容易順利與成功。但是，實習老師不是學校的常設人員，也不可能每年都會有實習老師能夠在一旁幫忙。所以，看學校常常把事情吩咐給實習老師去做，似乎不是最適合的方法。應該要有常設的、執行這項工作的人員，而實習老師擔任輔助的角色。但是，就輔導室的人力而言(只有一位主任一位老師)，並沒有常設性的人力來籌辦校友會相關活動。如果我是校長，可能會另外籌組一個委員會，做為輔導室(或負責某項大型業務，人力不足的單位)的人力來源。才不至於在舉辦大型活動時，沒有常設的人力可使用，或讓主辦人在尋找人力支援時，只有實習老師(況且未必每年都有實習老師)或是必須透過私人交情或是人脈，來拜託學校老師幫忙完成公務上的任務。總覺得，這樣不旦對活動主辦人是不公平的，也對學校行政的正常運作不是一件好事。

教學及導師實習
這個月的代課不少，主要上了高一的課程。可惜的是，代課不是長久的，所以有些想設計的活動，比較沒有時間可以發揮。但是在代課的經驗中，我發現教學時，若是讓學生先了解某一課的背景，或是為什麼要學這一課的內容，會對學生的學習有比較大的幫助。比如說，在教分詞構句時，告訴學生為什麼要學習這個文法觀念(這是簡化句子的一種用法，可以讓你的文章更加精鍊)，可以提高學生動機，也相對提升教學成效。所以，在有代課機會時，我會先讓學生了解一課的背景。(比如說在上希臘神話King Midas時，跟學生介紹希臘神話對英美文學的影響。)有時候，只是小小的一短簡介，就可以提升學生的興趣和專注力。It's so important to let the students know “why!” Why are they learning this? Why is this important to them?

另外，導師實習方面。是很快樂也很有收獲的的一個月。學生給了我一個Birthday Surprise，讓我受寵若驚。另外，也對於自己角色的認定和跟學生的相處方式，有了很大的體悟。跟學生的關係越包越親近，學生也願意擒自己一些內心的感受，說出來跟我分享。於是，我也把自己的心得感想，化為文字，寫給我的學生們…

整體而言，實習生活很愉快。不過，卻覺得其實，當老師的人如果自己不夠上進，其實很容易安逸怠惰呢!除了課本之外，更應該多看書看報看雜誌，吸取新知。老師是一個giving的行業，雖然，也能夠在教學之中有所收獲，但是就智識上的成長而言，還是需要靠自己的努力進修!時時提醒自己，可別忘記了!