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Learning Journal for Interpreting 2
Grace Huang
進入學期的下半，我們已經上完所有的口譯基本技巧，進入了視譯與逐步，以下就這幾點分別闡述自己的優點、缺點跟有疑問的地方。

Sight (Chinese into English)
視譯方面，大部分的時候都可以把內容翻出來。我覺得自己的優點是講英文時不太容易卡住，缺點就是內容容易太過於貼字(這樣就有被卡住的危險)，或是譯出來的內容可以再加以修飾，說得更漂亮。就這一點來說，我想就是要持續閱讀，提升自己的語文能力!
目前視譯碰到比較大的困難，是中文與英文的結構不同(比如說，中文的前飾很長，英文卻要把主詞先講出來，形容詞放後面;或是中文常出現topic—comment的句型，直接翻成英文卻會缺少動詞，因此通常要用補字的技巧)，常常看了一小段中文，開始翻譯後，才發現應該要把整句看完才能說英文。不過好處是，但是因為中文是自己的母語，所以通常比較容易read ahead以避免這種狀況。跟老師們聊過之後，發現目前似乎沒有一套方法或規則，可以處理中文的句型(其中陳老師給的建議是把句子盡量切短)。自己目前覺得可行的方法，就是練習在看中文時處理訊息的速度快一點，抓到訊息的大意，而不是貼近字面去翻譯(這也呼應老師所說的抓大意而非抓各別的字詞)。

Consecutive Interpreting
就CI來說，自己認為最需要加強地方的是記筆記。雖然在筆記格式和方法方面沒有太大的問題，但是覺得自己的筆記內容還不夠有效率，還要多加練習，發展出一套自己慣用的符號系統。目前雖然會固定使用某些符號，但也有很多時候是把不必要的中文/英文字寫下來，而浪費精神的。所以如果能夠把寫字的心力省下來，將力氣花在記憶和output方面，我想效果一定會更好。

Numbers
開學那一陣子跟同學很勤於練習數字，一陣子之後就很熟悉了。不過期末的考試時，又發現一段時間沒有練習，居然有點生疏了。看來還是得再加把勁練習才是!就數字的翻譯來說，我有很深的感覺，覺得口譯跟彈鋼琴很像，一旦疏於練習，不會忘記，卻會不好上手; 但是一旦持續練習，就很容易掌握技巧了。

Practice
後半學期跟同學練習的次數，大約一個禮拜兩到三次，多半是練習老師上課的題材。自己練習的時間增加了，大約也是一個禮拜兩到三次。多半用天下雜誌的網站做練習，以視譯為主。有時候會用天下的影站的題材稍微練習同步，體驗一下那種感覺，也算是為下學期做準備。
與同學一起練習視譯，我覺得不錯的方式是兩人一組，學生A念給學生B聽，然後由學生B做視譯，講完之後由A給予建議，再由A把同一段再譯一次。這樣一來，同一個段落可以聽到兩個版本的翻譯，A在第二次翻譯時也可以參考先前B的翻譯再做修正，效果比起一個人只譯一段好。
自己練習的方面，視譯我也通常會做兩次，第一次通常比較不順，或是會遇到某些容易卡住，或想不到很好的說法的地方。譯完之後，通常會查字典或是參考一些慣用說法，然後再把剛好的內容再譯一次。
總而言之，只要時間許可，不論是與同學練習或是自己練習，我都覺得由兩個人翻譯或翻譯兩次是很好的學習方式。

Overall Reflection/Suggestions for the Course
這個學期收獲很多，就口譯方面學習到了基本的技巧，後半學期也越來越專門，進入實際的翻譯練習。我發現不論中文或英文，口語的fluency非常重要，會影響聽眾的觀感。就口語方面的fluency來說，我覺得這是自己比較沒有困難的部分，比較少會有backtrack或fillers。不過就翻譯內容而言，是否夠精確，或是用字遣詞方面，都是我需要再努力的地方。
我發現老師上課時非常注重這訊息的準確度，會把我們翻譯內容方面不夠準確的地方特別提出來說。畢竟，這是翻譯時最重要的一環，因為即使說的再通順流暢、或是用字遣詞再漂亮，內容一旦有錯誤，就失去傳達訊息的目的了。另外，我覺得老師上課很好的一點，是會在我們翻譯完一個段落後自己也示範一次，或是提供我們很多參考的譯法(同義詞等)。我認為這是很有幫助的學習方式。因為除了自己翻譯的方式之外，也可以參考其他人的譯法，學習其他人會用什麼樣的方式表達同一個概念。我也覺得上老師的課非常舒服自在，很喜歡每次上課前老師的噓寒問暖，也很謝謝老師那麼關心鼓勵我們，讓大家的緊張情緒降低了不少。So thank you so much for a pleasant and fulfilling semester
而就上課方式和內容，我想提出一個建議：希望下學期可以在上課前就知道下一次的主題，讓我們可以在上課前先做課前預習，收集上課的材料或是對主題至少有基本的認識。這樣一來，翻譯時已經熟悉題目，二來也可以藉機會加強自己的背景知識。相信學習效果會事半功倍。