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國立台xx大學學xx系大五實習
94年10月實習心得報告
姓名: xxx 學號:xxxoooo
系級: 英xx乙 指導教授: xxx 老師
實習學校:xx女中

十月實習心得
總覺得當老師，就是一與份相處的工作。我喜歡與人相處、也可以說算擅長與人相處。接觸到老師這份工作的核心--學生之後，實習，就感覺快樂了起來。上過二庚同學的課之後，請大家寫了回饋表，說說對上課的看法。其中發現同學都很希望我多去班上看大家、陪陪大家。剛好，九月份返校座談之後，聽了學姊的分享，還有跟同學的閒聊，多出了很多新的想法。
這個月心血來潮想了幾個點子，希望可以多認識班上同學，也多計畫，要跟班上的同學辦「導生聚」。構想是把同學分成幾個小組，在每週六的週考之後，跟大家約吃飯。因為不想強迫學生參加，所以採自由報名的方式。出乎意料的，班上所有同學竟然都報了名參加。這一兩個禮拜，也開始了我們午餐的約會。感覺跟學生的相處方式，常常很像朋友。這讓我很容易跟學生打成一片，要聊天說話，也很輕鬆。不過，碰到有時候必須要「管理」學生的時候，似乎就有些困難了。

這個月輪職到輔導室。我很喜歡輔導室的輔導老師，感覺得出來老師是很認真的在「教」我，在我去輔導室的第一天，老師就把輔導室的工作內容還有流程一項一項告訴我，讓我知道事情的全貌。我覺得這樣很好，感覺在做事情時，比較不會不知道自己是為何而做，而只會覺得自己都在做一些瑣碎的事。而在其他處室，就比較會只是在做瑣碎的事情的感覺!(比如說，黃致潔，你把那個資料打一打。但是卻不告訴我這是做什麼要用的，為什麼要整理這些資料…)

不過，在學校待了一陣子，也發現學校行政的很多缺點。除了工作常常被各處室推來推去之外，主事者也常常為了自己的方便，而犧牲學生權益的情形。比如以前一陣子辦的國語文、英語文競賽來說。
原本不該擺在一起的比賽，為了不想多費人力。全部都擠在同一個場地(圖書館的閱覽室)英文作文跟字音字形比賽同時開始。但是字音字形比賽時間只有十分鐘。所以十分鐘過後，大家就必須離開。離開時叮叮噹噹的 拉椅子、收東西、開門、走路 一定一定吵到了比英文作文的同學。
更糟的是，接下來又放了參加國文作文和書法比賽的同學進場。同樣也是，大批人馬、進進出出(但是，那個場地還有同學在比英文作文啊!)比賽開始之前 要把彌封的試卷按照號碼放到桌上。位置的順序沒有事先安排好 沒有任何座位表 同學們的編號也都沒有公佈。到了同學進場時 找不到位置，不知道編號。有的人先進去坐了下來，有的人卻跑遍了全場找不到座位。 我發現 被叫去幫忙學校的事情常常都是這樣...這樣一片混亂。
學校的行政，不是應該以學生為優先嗎?怎麼可以為了行政的方便，而讓降低辦活動的品質呢?

總而言之，邁入實習的第四個月，越來越了解學校的運作，也更認識同學了。算是，穩定中求發展吧!